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许多改革开放30年的亲历者也用文字记录了他们的经历与感受,为这一段岁月留下了弥足珍贵的个性档案。作为改革的决策者和参与者之一,李铁映在中国人民大学出版社推出了《改革开放探索》,李岚清在中央文献出版社出版了《突围——国门初开的岁月》,系统回顾了改革开放初期的重大事件和对外开放重大决策的历史背景;经济学家于光远《1978:我亲历的那次历史大转折》则为读者详细回溯了十一届三中全会这次重要大会的来龙去脉。

第60届中国教学仪器设备展示会马上就要在湖南长沙举行了,湖南在教育技术装备方面有什么特色?发展水平如何?展会将如何进行?9月18日,正在省委党校学习的湖南省教育厅分管副厅长葛建中,利用周末接受了记者的专访。

今年参加艺术特长生统测、美术类专业统一考试、外语口试、体育专业考试的报名与高考报名同期进行,记者在现场了解到,考生在进行选项操作时很简单,只需选择所报考项目既可。因为考生电子学籍与报名系统对接,许多考生信息在登录后自动生成,基本信息和个人履历的填写一般用几分钟就能搞定。据宏志中学学生曹腾飞介绍说,“学校都给我们备了样表,照着填就行!”最让曹同学郁闷的是网上缴费,“有登录密码、支付密码还有卡的密码,都搞晕了!弄了一中午就卡在这儿了!早知道就提前做功课了!”据了解,大多数学生都在缴费环节卡了壳。

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“我刚开始休学在北京的时候,每天都在北大听文史哲和艺术的课,对我来说那段时间非常充实且美好。因为生活很简单,上课,看书,自习,看留守儿童的资料,写项目书。”与校园不一样的社会生活,让李可欣拥有不同的收获。

  本报讯(记者 宗和)记者日前获悉,由教育部港澳台事务办公室和教育部高校学生司共同主办,全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心承办的“内地(祖国大陆)高校面向港澳台招生信息网”(http://www.gatzs.com.cn)将于3月10日正式开通,并于3月22日至24日在网站上举办“2006年内地(祖国大陆)高校面向港澳台地区本科招生网上咨询活动”。  该网站是内地(祖国大陆)高校与港澳台地区考生沟通和交流的宣传咨询平台,所有面向港澳台地区招收本科生的内地(祖国大陆)高校都将通过该网站向考生全面介绍高校的有关情况及招生政策。网站分本科生招生和研究生招生两个专版,分别采用简体和繁体两种字体,主要栏目包括政策法规、招生简章、院校信息、在线咨询、中华名胜等栏目。  网站有关负责人提醒广大港澳台地区考生,网上咨询活动期间,考生可以通过互联网在线与高校负责招生的老师和各报名点的老师进行交流。咨询前先阅读考生须知,浏览高校在网站上发布的院校信息和招生政策,关注各单位公告区和精华区发布的重要信息,避免重复咨询;考生只有在高校和报名点设定的咨询时间范围内才能提问,提问在回答后才能显示,请考生不要重复提交。  《中国教育报》2006年3月10日第2版

早在1990年颁布的《中华人民共和国国旗法》已经明确规定:“发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时,可以下半旗致哀。”18年后,这一法条终于第一次得到践行。而在此过程中,已有难以计数的生命因洪水、矿难、空难、雪灾等重特大灾难事故而不幸离去。圣雄甘地说:善,总是以蜗牛的速度前进。尽管18年是一个过于漫长的旅程,所幸我们终于走出了这一步,所幸逝去的生命终于得到了国家的哀悼。

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许铁成上课很少使用现代化的多媒体教学仪器,每次来到课堂,他手里都会抱着一大卷纸,上面有课前准备的学习要点,全用毛笔字书写而成。

“人民代议士不应该受限制出席校方活动,况且人民代议士到学校出席活动何错之有?对于此校董事会的邀请,我很欣赏校方的勇气。”

电影《七十二家房客》在一代人心中留下了深刻印象。宁夏街166号是成都典型的陪读部落聚集大院,60多家陪读房客很多有着特殊的经历,这个特殊的陪读部落在演绎着自己的陪读故事。前日晚和昨日,记者再次蹲点该大院,直击了陪读一族在这里演绎的新版“72家房客”。

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与过去25年教育体制改革相比,新一轮改革把教育体制改革扩展到人才培养体制,在改革的整体部署上突出了以人为本的主导思想,形成了人才培养体制、学校治理体制、政府治理体制这样三部分构成的整体框架。在1985年《决定》和1993年《规划纲要》中,对教育体制改革都有整体设计,但主要侧重在管理体制和办学体制;都强调教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才,但并没有把人才培养体制纳入教育体制改革的范畴。这一方面是因为当时的体制性障碍主要在“包得过多”的办学体制和“统得过死”的管理体制,另一方面是当时教育发展的主要任务是满足人民“有学上”的要求,改革的重点是解决数量扩张过程中的供给约束的“瓶颈”。而到了今天,优质而公平的教育已经成为社会和家庭普遍关注的焦点,也是国家所关注的提高民族素质、提高国际竞争力的关键,理所当然地提到改革的重要议程。这样就把人才培养体制的改革作为新一轮改革的核心,要“形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”,就要打破封闭、呆板、单一的束缚人的发展的体制,建立开放、灵活、多样的激发人的活力、潜力的体制。而要建立充满活力的人才培养体制,就要构建充满活力的学校治理体制;要使学校具有活力,就要改革政府管理体制,建立符合法治原则和教育规律的政府治理体制。我理解这就是以人才培养为核心的新一轮教育体制改革的整体框架。

公共课要达到一定的教学效果,必须要调动学生积极思考、参与讨论,然而高校的大部分公共课都是大班授课,老师学生缺乏互动,交流思考的空间较窄。中国人民大学的秦惠民教授质疑,大课堂的存在“从根本上剥夺了学生发问、讨论的权利与机会”,“如果一个课堂有100多个学生,怎能进行交流?”提高公共课质量是关键尽管高校公共课存在诸多弊病,但满足学生多元化的知识需求,完善学生的综合知识结构的作用却不是专业课可以替代的。在国际教育界,一所高校开设选修课的多少是可以反映其办学水平的。哈佛大学开设有7000多门选修课,而北京大学开设的选修课才不过1000多门,这样的对比实际上更反映出一种教育理念上的差距。

记者:回国后,你一开始在中国农科院蔬菜花卉所当所长,据说颇受好评,没过多久就被群众“推”到了副院长的位置上。

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