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在您的《越读者》中,您提到“我们在错失网络时代带来的机会,又给自己制造了双重风险”。这里错失的机会是什么?风险又是什么?

甄德酉提出,通过对申请贫困生者多渠道考察,如观察学生饭卡、手机使用情况,以及在校消费表现等方面状况,并扩大投票者和审核者范围,以确保真正贫困的学生获得及时资助。

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在清华大学,“校长接待日”除有校领导出席外,学校各部处机关负责人也列席,同学们可以自主反映问题,也可通过学生会反映。今年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台,同学们对本校的课程设置、学校发展方向等问题的关注度大大增加。清华大学学生会提前深入调研、整理提案,得出数据分析后提交学校办公室。在校长接待日当天,相关负责人向同学们进行了解答。

9日18时41分和19时56分,爆破声两次在渐进的夜色中响起。“成了,没问题了。”刘建永看着下水口腾起的硝烟说。

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记者了解到,有一部分考生报名没有成功,是因为没有注意职位条件中一些看着比较“虚”的要求。比如有单位退回考生申请时给出的原因是“文字能力没有得到体现”。人事部门提醒考生,相比较专业、学历等硬性规定,一些“虚”要求恰恰是单位考量考生是否合适岗位的标尺之一。

“我们第三期学员一共120多人,现在学了将近一半的课程,感觉收获非常大。”刘子源认为,收获不仅在于系统地学习了创业知识、管理技巧,还在这里结交了一群有共同创业理想的朋友。“我的同学当中有的已经拥有了一定规模的企业,有的是普通公务员、技术人员,还有大学生、硕士、博士。因为有共同的目标,我们在一起交流,能相互得到启发。”

中小学家委会久已有之,但目前一些学校的家委会变味为“收钱会”“联谊会”,形同虚设。家委会能否帮助解决中小学“乱收费”等痼疾?如何担起参与学校民主管理、监督评价教学行为的重任?如何成为现代学校制度建设的突破口?“新华视点”记者最近进行了调研。

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江西省规定,切实维护实习学生的正当权益,学生顶岗实习的实习报酬,要以学校、实习单位和学生或学生家长签订“三方协议”形式,在实习前明确约定;学校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任;坚决杜绝推荐可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动;不得安排学生加班,不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。

来自美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、捷克、匈牙利、菲律宾、泰国、斐济、俄罗斯、南非、文莱、新西兰、毛里求斯、马来西亚等十几个国家和地区的五十多名海外华人文化社团的文艺骨干齐聚“华侨最高学府”暨南大学,展开为期半个月的培训学习。

学业水平测试是各中学自主进行的,谁能保证学生平时的考分没有“水分”?综合素质评价是老师填写的,德、体、美、劳之类若没有硬性的衡量标准,谁能保证老师的评价是公平公正的?中国社会是典型的“人情社会”,关系、人情、利益等因素严重影响着人们的行为,当学校和老师手中的打分权、评价权难受约束,腐败就会应运而生,学业水平测试和综合素质评价在高考总分中占比越大,腐败滋生的可能性就越大,程度就会越严重。

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去年6月,我国颁布第一个《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》,再次提及曾引起热议的高校“去行政化”。葛剑雄说:“‘去行政化’不是‘去行政’,不是说行政不好,只是说需要把行政管理限制在一定范围内。很多事情只靠老师是无法完成的,世界上许多一流大学也有一流的行政管理。

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