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展览共展出100多幅甲骨文、汉木简、结绳、书法等的图片和毛笔、中国汉字书籍等,介绍中国汉字的起源、构造和演变过程,以及汉字对世界文明的贡献。

本次大赛由教育部高等学校外语专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会和上海外语教育出版社共同主办。据介绍,大赛分五个阶段进行,参赛教师原则上为45周岁以下的大学英语教师,以学校为单位。大赛设立综合课、听说(视听说)课两个组别,复赛利用电子课件进行现场授课比赛,总决赛将于2010年6月在上海举行,采取“说课”形式,在规定时间内就规定的内容,用英文讲述教学理念、授课方法、课堂设计、教学重点等,并回答评委的提问。大赛一、二、三等奖获得者将获得赴英国、美国、澳大利亚等国家短期访学的机会。(记者余传诗)

  据了解,到去年年底,重庆有高中277所,在校生48万人。在“重庆市调整普通高中学校收费标准”听证会上,重庆市教委提出,到2010年将建成350所普高,其中优质高中100所,可解决60万人读高中。2020年,90的初中生能读高中,全市将建600所普通高中,其中优质高中200所,在校生70万人。

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我们深知,形势与政策的复习绝非简单的死记硬背,而是经常会以“时政性”的“形势与政策”的知识点为新闻性契机和切入点,与马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的相关知识点结合,出主观题(10分的分析题)。偶尔也会与马哲、政治经济学、毛概、邓论的相关知识点结合,出综合性的客观题(单选或多选)。

据介绍,3月7日,温家宝总理收到信后当即批示:“请清泉(湖北省委书记罗清泉)、鸿忠(湖北省长李鸿忠)同志阅,并转告朱建华代表:来信及转送的王孝进小朋友的信均已收读,请转达我对监利人民的问候,祝孝进小朋友学习进步。温家宝,三月七日。”

一批又一批的资教生为该省农村教育注入了新的活力,落后的农村教育也为他们提供了施展才华和抱负的舞台。据了解,在6107名资教生中,有3100余人次获得校级以上表彰奖励,175人获得省级以上表彰,2人获得全国表彰;580人次获得了县以上优秀教师、人民满意教师、师德标兵等荣誉称号;800余人担任了学校教研组长、备课组长、学科带头人;560余人次在各级教学教研竞赛中获奖。

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创业者呼吁,政府相关部门应完善其服务体系,通过媒体发布、电话咨询等方式进行宣传,让申办者在享受优惠政策的同时,能享受到优质的服务,让受惠大众的政策真正落到实处。(本报记者林洁实习生邱乐昀)

  作为一所理工科大学,艺术教育的目的不是培养专业的艺术人才,而是提高全体大学生的审美水平和综合文化修养,是培养“会拉提琴的爱因斯坦”,所以,南京理工大学从1989年以成立学校文化艺术委员会为标志,开始了探索艺术与文化相融的文化艺术艺术教育模式,“让艺术教育彰显文化内涵,让文化教育迸发艺术灵动”。到2003年,这个教育模式更是鲜明地提出了“艺以赋质,文以载道”的教育理念。当年落成的建筑面积达6000平方米的大学生文化艺术教育活动中心场馆也被命名为“艺文馆”。2006年学校被批准为“国家文化素质教育基地”,2007年,学校组建了文化艺术素质教育中心,作为一个独立的机构统筹学校的艺术与文化素质教育。

“考试第一也是重复别人,而科学需要创新”,不能不说,丁肇中的“考试观”闪烁着真知灼见;也不能不说,我们的大多数学生,名为“学”生实为“考”生——忙忙碌碌只为考试,千方百计只为寻找考试的捷径。在考试指挥棒挥舞下,只见亦步亦趋,不见兴趣爱好。

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中国小朋友的作品非常具有艺术感染力。安徽宣城市特殊教育中心聋哑少儿用了两个月时间,集体创作出一幅大型剪纸,在近一平方米大小的作品中,世界各国的国旗围绕胡锦涛总书记的半身,从事各项运动的运动员构成一个环行图,最外围是象征吉祥如意的纹饰,表现了残疾儿童少年祝福北京奥运会成功和对胡锦涛为总书记的党中央的热爱。云南省红河洲特殊教育学校聋哑小朋友的作品,是五个福娃环绕奥运五环,用哑语的手势表达出“同一个世界,同一个梦想”的含义,表现了残疾孩子们支持北京奥运会的心情。

这位校长就是福建省三明市特殊教育学校校长黄金莲。1991年,她在一片茅草丛生的荒山上建起了三明市第一所特殊教育学校,招收的特教生从最初的28人发展到如今的182人,教学班级涵盖学前教育至高中教育。

记者获悉,在接下来5年的时间里,校方将与企业共同确定专业培养目标,由企业参与专业人才培养方案和教学计划制订,参与课程和教材建设,按照学校教学计划,配备带教师傅,安排学生实习内容并指导实习过程,并为学校进行毕业生跟踪调查和学校教师下企业顶岗实践等提供方便。而学校方面则将按照企业要求进行“订单式培养”,并增加学生去企业实践的机会。

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  天天今年才3岁,却已能咬着口齿不清的字眼,欢快地背着三字经:“人之初,性本善,性相近,习相远……”每逢碰到亲戚朋友,天天的妈妈总会让女儿在众人面前背诵三字经。孩子的聪明伶俐让天天妈妈倍感欣慰。  现在,越来越多望子成龙、望女成凤的家长,在孩子很小的时候就开始教孩子学这学那,美名曰“不能让孩子输在起跑线上”。可是,才3岁的孩子,她懂得三字经的含义吗?过早的教育,会不会导致孩子今后厌学呢?  家长:花了钱,就要让孩子学点知识  城市里的家长如此,农村的家长也一样,都巴不得孩子进了托儿所幼儿园,就开始学习加减乘除,多识几个字。如果老师不教孩子学这些知识,家长就会感到不满。  赵老师是一家偏远农村的幼儿园园长。她的幼儿园里的大孩子已经有期末考试,考的是小学一二年级才能学到的一些语文、数学方面的内容。她说,她也想多培养孩子们的动手动脑的能力,但无奈家长不理解。很多家长说,把孩子送到幼儿园里就是为了让孩子多学一点知识,让孩子赢在起跑线上,这钱可不能白花。  老师:超前灌输对孩子成长不利  有关教育专家认为,孩子的成长是有规律的,学习不是越早越好。“别让孩子输在起跑线上,”这句话非常不科学。  也有些幼儿园就没有跟风,而是坚持科学的育儿方式,以培养孩子的动手动脑能力为主。当了10年幼儿园园长的朱老师说:“我们坚决抵制超前教育。孩子处在幼儿发育阶段,培养他的动手动脑能力才是最主要的。小学里的那些基础拼音和加减乘除,我们认为没有必要过早让幼儿园孩子涉及。过早的灌输对孩子的成长是极其不利的。”  朱老师说,大班的孩子最多也只是教教20以内的加减法,绝对不涉及到小学里的拼音与过于复杂的计算。她不提倡对孩子进行过多的知识方面的教育与灌输,多开发孩子的智力才是最主要的。幼儿就该在玩中培养动手能力,在动手中开发智力。(丁咏梅)

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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