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随着中国和印尼友好关系的不断发展以及双边经贸合作的日益频繁,印尼近年来出现了“中文热”,越来越多的印尼人开始学习中文。汉语水平考试自2001年在印尼举办以来,报考人数逐年增加。在这种形势下,中国和印尼在教育领域的合作也呈现出新亮点。

在静教院附校老师们眼里,春游并不是一次简单的学生外出活动,而是对学生进行德育教育、活用学科知识的最佳教育时机。学校曾组织全体教师开展“春游是课堂,春天是课本”的教研活动,请各学科老师共同参与开发“春游课程”,打破班主任老师一统天下的惯例。语文老师指导学生阅读有关描写春天的散文和诗歌,数学老师要求学生设计一个最为优惠的购票方案,科学老师引导学生通过生物生长观察季节变化,音乐老师让学生唱一唱春天,美术老师也让学生画一画春天。春游虽然只是短短一天,但加上前期准备和后期总结可能会持续一周时间。带着“任务”春游,学生非但游兴不减,反而激发了学习愿望和内在需求。活动回来,学校并没有硬性规定写游记,但很多学生会在周记、随笔中写下自己的感受。

黄霓说,为确保竞职工作公开、透明,在抽调区纪委、组织部干部和武威市六中教师担任主、监考的基础上,选择18名少先队员担任监考,对笔试全过程进行监督。

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中国投资有限责任公司专项投资部总监、“千人计划”入选专家樊功生认为,现在中国正处于重大历史时期,能够为祖国作点贡献,是莫大的荣幸。

受到中美政府关于“签证谅解”政策的利好影响,今年赴美留学签证达到了新高。北京嘉华世达国际教育交流有限公司总经理马玉娥表示,随着美国签证和留学政策逐渐放宽,前往美国留学的人数相比去年增长了约50。

新华网北京5月16日电题:王玉玲:我对聋校“一见钟情”  李文、王建  王玉玲的工作环境非常安静。每天,她都和生活在无声世界里的孩子打交道。  王玉玲是名牌大学毕业的硕士生,找工作时非聋人学校不选。她说,她有一个梦想,希望有一天说出是特教工作者时,得到的不只是同情,更有尊重和赞赏。  “三顾茅庐”进聋人学校  王玉玲是2004届北京师范大学比较文学与世界文学硕士毕业生,一次偶然的机会让她看到北京市第四聋人学校的招聘信息。“后来我爱人说,我对聋校是‘一见钟情’。我想是的,当时一见到信息就是想去,什么原因自己也说不出来,家人不赞成,只有在海南工作的姐姐支持我,她说特教在国外发展得很好。这给了我梦想。”回想最初的选择,王玉玲说。  北京市第四聋人学校的校长王晨华说:“她来应聘时,首先找的校长助理,而我一听她的情况,一个北师大硕士生?我们学校就没有遇到过重点大学硕士生来应聘的。她那么好的条件,怎么可能会安心留在学校?当场被我拒绝。后来她又找了一次校长助理,校长助理跟我说了,我还是坚决拒绝。第三次她亲自找到我,和我谈。我就直言不讳一一列举了来聋校工作的艰辛,想让她打退堂鼓,没想到她听了以后更决心留下。我终于被她感动,就决定试用她一段时间。  就这样,王玉玲“三顾茅庐”进了北京市第四聋人学校,到今年已经是第五个年头了。“进来之后,王玉玲表现很突出,2006年她开始担任学校语文教研组组长,2007年任语文学科带头人。特别是在科研方面,在她带领下学校独立承担了第一个市级重点课题研究项目,提高了我们学校的科研水平。”谈起现在王玉玲的工作情况,王晨华校长笑着说,“幸亏当时我没有再拒绝她!”  来到北京市第四聋人学校之后,每天面对的是一个特殊的群体,但她一到这里就感到亲切,没有一般人经常出现的不适感。她没有觉得聋人的声音“怪异”,而是为他们听不到声音感到心疼;她没有觉得手语张牙舞爪难看,而是感到惊奇有趣;她愈挫愈勇,乐在其中。  “来四聋之前,我也没学过手语,一切都是从头开始学,天天和学生‘泡’在一起,看着那么富有创造力的新颖的表达,每天都非常快乐。”她说。2008年北京残奥会期间,她成为中央五台残奥会的手语翻译之一。  “第一次学生全部考试过关对我来说就像过节”  她带过两届高三,今年担任高一的语文教学,她讲的课同学们都很喜欢,被作为“学生喜爱的课”进行全校教学展示。  王玉玲在教学上也遇到不少困难。她说,这个班是新组建的,从普通学校转来的学生竟占到一多半。第一个问题就是语言沟通问题,绝大多数学生不会手语。第二个问题是学业差距大,优等生觉得进度太慢,基础弱的学生却还没看懂。  针对差异,王玉玲想办法兼顾好分化的两拨学生。比如《雨说》这篇课文,课文中有一句“春雨贵如油”,她知道聋生在语言上的特点,就追问为什么说春雨贵如“油”。学生闹出了不少笑话。有的同学回答“汽车如果没有油就跑不了”,有的回答“化学中说人体内如果没有油脂就无法生存”。王玉玲就从“焗油膏”这个词来启发他们“油”的滋润作用,再提醒:“一个冬天了,大地怎么样?雨来了以后呢?”学生们就笑了起来,回答:“一个冬天太干了,大地口渴了,春雨来了,滋润了大地。”  针对沟通问题,她采取了“同伴互助、两人一组”的方式,让学生一方学习知识,一方学习手语。还组织学生用手语表演《智取生辰纲》,师生共同选出了“最佳编剧”“最佳表演”等奖项,自此学生对手语和合作的态度有了很大的转变。  王玉玲还组织学生讲课,让学生各自选择自读课文来讲。“他们从中或是收获自信与成功,或是收获反省与启发。”她还组织学生建立了名为“缺陷是一种恩惠”的班级博客,形成“以写促学”的风气,提高同学的写作能力。  据王玉玲介绍,他们每单元都考试,分为课内与课外,课内部分实行过关制,不过关者重考,直到过关为止。开始绝大多数学生都不过关,有的考到第三次才勉强过关。  “后来学生越来越自觉,终于有一次,所有学生全都过关了!那天我特别高兴,对我来说就像过节!”谈到学生进步时,王老师激动地说。  “拿到她们的获奖证书,我比自己获奖都高兴”  据王晨华介绍,王玉玲来之前,学校的科研水平一直一般,她来了之后,承担了市级课题《高中聋生汉语言学习困难的研究》,以课题为契机,先是带动语文组,后来深入到了数学、英语、美术、物理、文科副科、班主任工作等各个方面,形成了全校关注聋生汉语言问题的可喜局面。  王玉玲采用“以写促研”的方式,帮助老师们选题、修改论文。2008到2009学年的第一个学期学校报送20篇论文全部获奖,其中11篇获得一等奖。  “看到其他教师拿到获奖证书,我比自己获了多大的奖都高兴!”王玉玲说。  在一次报告中,王玉玲曾说:“我有一个梦想,希望我的学生从我的手中毕业后,能够找到一份好的工作,不再为生计发愁;我有一个梦想,希望有一天说出我们是特教工作者时,得到的不只是‘同情’,更有尊重和赞赏;我有一个梦想,希望我们聋校培养出来的学生真的很出色很优秀,他们能够与健听孩子一样发挥他们的优长,得到社会的肯定与赞许。”

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6月6日,位于小寨的某单位幼儿园正在对亲子班的孩子进行“招生考试”。偌大的操场人满为患,孩子多,跟班的家长更多。

务德华小也是一所微型华小,今年只有9名新生报到,学校总人数只有50名学生,以及包括校长在内,共6名教师。

格致中学校长张志敏等教育界人士认为,高中人才培养多样化的关键是校本课程。“课程要考虑是不是根据学生需要开设,不同个性和能力的学生,是否都能得到适合的教育?”校长们还提出,校本课程设置应有“梯度”。控江中学校长张群曾参加了“上海-加州影子校长项目”,在美国的35天里,他感触最深的就是美国高中生的课程设置。美国高中生一进入学校,首先要做的事就是选课。学生的禀赋、爱好不同,所选择的课程有所不同。“如何选课也是一门学问,学校应根据学生兴趣和能力为他们提供合适的课程‘菜单’,给予指导,而不是‘一开了事’”。

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淯江中学政教处主任陈义告诉记者,全校1200多名学生中,有530多名是留守儿童。由于这些孩子父母长期不在身边,家中往往只有年迈的老人,孩子们感到难以和别人交流,易出现自闭、偏激、易怒等问题。淯江中学每学期开学都要对留守学生进行调查摸底,弄清楚基本情况并建立档案,每个班主任手里都有留守学生家长的联系方式,可以随时和他们联系。学校还专门开通了两部亲情电话,学生、家长之间可以随时通电话,费用由学校承担。对于一些家庭困难的留守学生,学校领导、班主任、老师每个人都确定了几个帮扶对象,在生活上多给予帮助,学校也在生活费用上给这些孩子一定的资助。

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凤翔县提出了五条处理原则:一是依靠权威医疗机构核查确认;二是政府出资免费全面核查相关儿童血铅超标问题;三是公开公正,第一时间公布核查结果;四是对经核查确有血铅超标情况的儿童,全部免费予以及时有效的治疗,确保早日治愈;五是着眼长远,尽快搬迁相关群众。

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对此,王极圣说:“家长虽然是好心,但有时也会帮了倒忙。许多考生本来就有心理压力,家长又请保姆、又改变食谱,甚至接送考生,无形中也增加了考生的心理负担———如果考不好,如何面对家长?其实,决定高考成功的主要因素是‘实力加心态’。对待高考,有平常心很重要。接受老师的引导,包括一些专家的建议都很好,并不需要请所谓的‘高考保姆’。”

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