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中国大学生模拟APEC大会于2010年7月3日-4日在中国大饭店拉开帷幕,通过评委一对一“面试”形式的考察,意在选拔出优秀选手晋级9月份的模拟APEC峰会。

美国南加利福尼亚大学的GROUND ZERO多功能咖啡厅里10日晚洋溢着欢声笑语,500多名中国留学生和学者欢聚在这里,共庆鼠年新春。

10多天前,路灯下的芭蕾舞女孩姚启凤告别了路灯。中国宋庆龄基金会给予的长期资助,让她重新回到了芭蕾舞课堂,如愿以偿追寻自己的舞蹈梦。

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是他们,大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者——辅导员,苦口婆心的教育,耐心细致的工作,让大学生们跨越了生命的鸿沟,把他们从坠落的边缘拉回来,帮助他们完成了思想的洗礼……

从去年11月份开始,陈诚开始找工作。他在网上投了“无数简历”,先后参加了两场招聘会,投了四份纸质简历,参加了5次面试。但陈诚只与其中两家公司谈过待遇,“只有对方和我谈待遇时,我才提自己的要求。”

晚报讯这是一场特殊的校园军训晚会,《黄河大合唱》、《没有共产党就没有新中国》、《今天是你的生日,我的祖国》……这一首首耳熟能详的经典歌曲,带动现场5000名“90后”大学生齐声高唱,在炎炎夏日的校园里掀起一股红色浪潮。日前,上海交通大学2008级学生军训大型红歌会在交大体育馆隆重举行。一面巨大的五星红旗在5000名学子的托举下,在交大体育馆内环绕传递,引来阵阵欢呼。

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近十几年来,大学教育收费有愈演愈烈之势。原来只在本科收费,现在发展到硕士研究生和博士研究生也要收费。以前是个人、集体和国家共同投资办中小学教育,国家投资办高等教育,现在是国家投资办中小学教育,个人和国家共同投资办高等教育。高等教育投资负担,有相当部分由国家责任过渡为个人责任。这是一个不容忽视的事实。

在最后一个月的时间里,认真消化老师的考前串讲是复习的关键点之一,通过听串讲,可对以往不清楚的知识点进行再次理解,课下还可马上对相关难点、疑点进行咨询,比只看书的效果好得多。

  现代高科技成果的应用为语言教育手段的创新带来了飞跃,但目前不少商家不是在满足学习者需求上下工夫,而是在广告宣传上费心思——数码学习机用你能学什么?  随着电子辞典向数码学习机的技术升级,教育电子市场呈现出一派繁荣景象。“单词王”、“外语通”等名词还余音绕梁,“掌上电脑”、“网络学习机”等概念已经不绝于耳。或许,正是数码学习机广告中宣传的教学辅导功能吸引了众多的学生和家长。但是,这种教辅功能究竟效果如何?  无法同步的“同步学”  “1180元,我一个月的工资啊,就买了这么个东西。学习机,学习机,用你能学什么?”看着手里的学习机,安徽省宿州市的赵女士感慨万千。赵女士的女儿正上初二,英语成绩一直不好,这让对英语一窍不通的赵女士感到很头疼。去年暑假,赵女士在电视商场中看到了一款学习机的广告:“背单词:同步教材,五维软件记忆;学考点:突击复习,考试重点汇总;电子书:海量浏览,百科知识囊括。”广告中那位金发碧眼的外国友人的介绍,立刻打动了赵女士,让她对提高女儿的外语成绩充满了希望。  赵女士拨打电话订购了学习机,一星期后货送到了家里。女儿高兴地对着说明书摆弄起来,但鼓捣了半天,也没能把正在学习的英语课文和单词调出来。赵女士赶紧给产品的客服中心打电话咨询,客服人员告诉她,课文和练习需要自己从网上下载。赵女士急了:“这说明书上明明写着‘将各种版本教材分册分课编排,满足同步预习、阶梯性复习、考前突击的需要’,怎么还要我们自己去下载呢?我们这小地方,家里连电脑都没有,怎么下载?”  赵女士生气的只是商家在广告宣传中没有说明需要下载,其实她还不知道,即使她有办法下载也不能正常使用,因为同样是在宿州,泗县二中的几个学生也在为这事而生气。  去年6月,泗县二中初一年级学生小邓和小马从电视里看中了一款宣称具有“六门课程同步学、课本单词同步背、有声课本同步听”三大同步学习功能的学习机。在孩子的央求下,小邓和小马的家长先后在县里这一品牌专卖店花了1380元给孩子购买,专卖店帮助他们从网上下载了所在年级的学习资料。  小邓和小马先从外语开始学起。但他们用后马上发现,学习机下载的课文、单词等内容与他们正在使用的教材根本不匹配,连最基本的“同步背”和“同步听”都实现不了,更不用说“同步学”了。就在几天前,小邓和小马又去专卖店下载了这学期课程的学习资料,结果与课堂所用的英语教材仍不同步。  要想同步不容易  据记者调查,小邓和小马所购学习机并非假冒伪劣产品,而是这些学习机生产厂家所提供的内容存在瑕疵,购买者无法下载或下载后与所用教材不配套、不同步。  记者在采访中了解到,宿州学生所用英语教材为某教育研究所编著的英语教材。该所所长告诉记者,已有不少学生打电话反映这一问题,各地工商部门也接到了不少消费者对学习机的投诉。“出现这种情况,是因为学习机生产厂家没有合法取得教材编写机构的授权,所以当教材进行修订和调整时,学习机生产厂家无法获得修订后的新教材,其网站提供的下载仍是上一年度的老教材,从而导致与学生所用不一致、无法使用的现象。”  记者登录学习机的论坛查阅相关情况。在阿诺论坛上有人求助:“网站上为什么一直没有普通高中的必修五以后的资料啊,只到了必修五,后面的呢?”在步步高论坛上,记者看到有人留言:急求“××”版的七年级英语下册教材。管理员的答复是:“网友已经提供,你可以到免费下载中心下载使用!”  一位从事教育电子产品开发的业内人士告诉记者:“由于英语词库不需要经常更新,所以厂家基本预装到学习机中,而对于课程文件,大多采用按学期从网上下载的方式。现在教材种类多,针对每种教材开发可供下载的学习资源,需要投入大量的人力、物力,绝大多数学习机厂家都不具备这样的实力。”  广告与同步的博弈  业内人士告诉记者,学习机这种技术含量并不很高的产品,门槛低而售价高,丰厚的利润为众多商家所垂涎。赛迪监测数据显示,2005年国内学习机的销量为244.6万台,年度总销售额为24.9亿元人民币。  然而这些利润如何再投资?据统计,2005年暑假期间,全国平面媒体广告投放量前10名的厂商中,数码学习机占据3席之多,广告投放量超过了传统的IT、汽车等行业。  肯投入巨大的广告费用,但却不肯在学习资源建设上下狠心投入,是不少学习机厂商的通病。业内人士告诉记者,购买辞典版权的价格大概在两三百万元之间,而购买各版本教材及相关教辅的版权则需分别与各出版机构商谈。“很多厂商抱着糊弄的心理,准备捞一把就走人,所以不可能在学习资源建设上花巨资,这已成为制约学习机市场发展的瓶颈。”  有教育专家指出,现代高科技成果的应用为语言教育手段的创新和学习效率的提高带来了飞跃,这是外语学习机产品的生命力所在。但目前不少学习机不是在技术研发和真正满足学习者需求上下工夫,而只是在广告宣传上费心思,功能简单,滥竽充数,不仅与现代外语教育理念和高考指导思想背道而驰,对学习者能力和成绩的提高也于事无补。  同步也要自己来  学习机内置及下载学习内容的粗劣和不实宣传,使一些使用者对产品逐渐失去了信心,不少学习机在学生手中变成了“鸡肋”。  在步步高的论坛上有人发帖:“背诵词库不同步,自己动手DIY”,帖子上写道:“如今全国各地教材的版本如秋后的蝗虫一样多,所以同步问题如一道紧箍咒勒在我们头上。如果你的教材背诵词库没法下载,该怎么办?有办法!自己动手自建词库!”接下来,该网友以某版本初二年级英语教材第二课为例,传授了自建词库的“秘籍”。但在众网友的跟帖中,却无人表示认同,反而觉得自己设计太过麻烦。  有教育专家指出,既然叫做学习机,最主要的功能应该是教辅工具,真正的价值在于发挥多媒体的教学优势,提供科学的学习方法和同步学习内容,这样才能真正形成竞争优势,“谁在教学内容上占尽先机,谁就会赢得更大的市场”。  《中国教育报》2006年4月19日第2版

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以“博雅杯”为例,复旦大学招生委员会和招生办公室,拥有“博雅杯”评审的行政权,包括执行国家和学校的有关政策,制定招生计划及录取方案,审核学生材料、高考分数、背景等,是具体执行实施者;学术权则归教授和专家,他们对学生的学术判断是不受学校其他部门干预的。学生的文章好坏,在面试过程当中对学术问题观点的阐述正确与否,都由教授集体判断。至于这位同学能不能享受自主招生政策,教授也没有权力干涉。

在这样的环境中,两个年级的学生按照各自的程度,在一个更广阔的空间获得自由发展。除数学外,通常老师提供的是两个年级学生能共同接受的内容。四年级学生中出色的孩子因教师在教学中提供了适合五年级学生的问题和内容而获得快速发展。五年级学生中发展缓慢的孩子因教师教学中要顾及四年级的学生而不会产生过多的学习压力。这样合班教学还有一个好处,就是使学生情绪得到正常发展。所谓高低年级的身份是每年变化的。无论能力强弱,在这样的环境中,学生都能找到自己合适的位置,自尊心和自信心得到了呵护。

贾少华教授:出国留学确实也是一种选择,但学生和家长要慎重考虑。因为,外国许多高校已产业化,他们要考虑经济效益,而且高考落榜生学业不太精,入读的高校大多是一般的学校,在国际上没有影响力和知名度,所拿到的文凭回国后也没什么优势,现在国内用人标准已不唯“海归”了。如果受高考制度限制,未能发挥自身特长,无缘进入国内理想院校的学生则可凭借自身特长申请到海外大学,并且可以根据自己的专业特长来选择专业和学校,将兴趣和专长相结合也能有所成就。而那些成绩中等,以就业为导向,希望掌握一定实际技能的学生也可直接申请外国的高等职业和技术教育学院,因其学费低,学习时间短,毕业后可申请移民拿绿卡,就业形势良好,近年来去澳洲读技术类大专已成为越来越多学生的选择。但是出国留学必须具备几方面的条件:一是足够好的外语基础;二是有特别强的自立、自我控制的能力;三是家长有足以保障出国留学费用的经济条件。

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周济说,十七大报告给我们提出重要的目标,就是要优先发展教育,建设人力资源强国。中国有13亿人口,经过建国以来的努力,我国已从一个人口大国建设成为一个人力资源大国,但还不是人力资源强国。所以,我们应该按照十七大报告提出的三个方面的要求,进一步努力,加快教育事业的发展,把我国努力建设成为一个人力资源强国。

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