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钟秉林认为,人才最终总要走出高校,走上社会。他呼吁要多方联动,构建大学生创业技能提升的支撑体系。“创业教育在国外早已蔚然成风,在很多国家,大学设置有独立的创业课程,出台创业培训和创业促进法,营造创业文化和氛围,对学生帮助很大。”钟秉林建议:高校要破解重视创业知识、技术而忽略创业精神、创业实践的问题,要全方位、全过程提升创业技能;政府有关部门及大学应建立起创业调研与预测机制,分析产业发展动态、创业空间和人才需求,形成创业判断及总体规划;建立与提升创业技能目标相匹配的课程结构、师资结构、活动结构等基本框架和操作办法,其中包括大学与相关机构之间提升大学生创业技能的协作机制;大学生创业技能目标、课程内容和技术手段的动态更新机制;大学生创业技能的条件资源配置机制等等。(本报记者 王斯敏)

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一支由农业部组建、107名队员组成的防疫小分队也于17日奔赴灾区,将全面开展环境消毒和死亡牲畜无害化处理。截至目前,农业部已向灾区调拨了300吨可以稀释200倍的消毒剂,并根据灾区的需要准备了近800吨消毒剂。

针对当地学生的状况,王国贤大胆地进行教学改革实验。他提出了“日清、周结、月测、期评”的教学管理思路与办法。

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首先,北大成为“亿万富豪摇篮”彰显了知识就是财富的理念。我们知道21世纪是知识经济的时代,能够掌握未来趋势的不再是原有意义上的资本家,而是拥有丰富知识的“知本家”。在现代社会,知识特别是高新技术知识已经成为国际经济竞争的主要力量,知识成为生产力、竞争力的一种重要体现。著名学者杨振宁在接受一次专时曾说:“高科技战场是中国超越发达国家的主战场,也是最后的战场。倘若不能在高科技战场上抢占一席之地,中国将被人抛于脑后。”因此,转变观念,进一步重视与发掘知识的经济价值,通过知识创造财富,让更多的高级知识分子“下海”,释放更大能量,为社会创造更多财富,成就更多的亿万富豪无疑也是高校所应当肩负的历史重任。

按照十七大报告制定的目标,到2020年,我国的人均国民生产总值要比2000年翻两番。“可以预见,从现在到2020年,我国经济仍将保持高速增长。而且,这一高速增长是建立在自主创新能力显著提高、科技进步对经济增长的贡献率大幅上升的基础上的,这对具有知识、年龄优势的青年来说,是一个难得的机遇。”北京理工大学副教授喻佑斌这样认为。

“如果能获得良好的教育,残疾人将成为全社会的财富。”胡大白代表认为,重视残疾人教育是体现教育公平的重要部分。胡大白代表建议制定专门政策解决残疾人上学问题:在公立学校接受义务教育的残疾学生,除“两免一补”外,应适当补助寄宿生生活费;考入公立高等院校的残疾学生,当地政府及民政、残联、教育等部门应一次性给予一定奖励或救助;教育部门对符合大中专院校招生录取条件的残疾考生应优先做好录取或推介录取工作,其学杂费减半收取;应多渠道筹集资金,解决他们的交通等生活问题。(记者殷新宇赵晓霞)

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学校文化建设促进了学校自主发展、办出特色,提升了学校的办学水平。新星小学校长贾玉香告诉记者,在当地,只要是新星小学的学生,个个都文质彬彬、特别有礼貌,老百姓一眼就能认出来。“新星小学能够从一所薄弱校,提升为一所有特色、被社会认同的优质校,离不开诗韵文化建设。”南开实验学校校长谢永芬告诉记者。在阳光读书活动的推动下,该校学生的阅读能力和理解能力大幅提升,整体成绩大幅度上升,近年来更升至全区前列。

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新华网南宁1月15日电(张莺)为帮助返乡农民工就业,广西壮族自治区今年将投入2.4亿元作为返乡农民工技能培训专项资金,并从失业保险基金滚存结余中拿出1.5亿元用于下岗失业人员(包括农民工)培训。

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