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(三)加强制度建设,确保公平公正。各级招生办公室要加强保守秘密和严格考风考纪的制度建设,树立公正服务意识,提高信息技术水平和组织考试水平,确保普通高校招生考试公平、公正、安全、有效。各级纪检、监察部分要加强监督、严肃考试纪律,严防舞弊。

  所谓“联合大学”并非彻底的高校合并(所谓彻底,可以参照以浙江大学为典型的中国模式),而是“被联合”院校的一种战略组合(形式略似抗战时的西南联大)。

“不可否认,高考移民是一个利益链,学校家长帮助迁移户口者都能得到好处,可在这个利益链中,海南在焦作招收学生的学校是导火索,真正的幕后推手是国家教育政策不公平这只手。”

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目前全国各地的青少年,特别是中小学生成为了各个网吧的主要经营主体。许多网吧的老板更是出于商业目的使出许多花招招揽生意。网络游戏就是其中的“杀手锏”,致使许多自制力差的学生沉迷网络耽误了学业。更有甚者因无钱上网出现偷抢现象,造成很坏的社会影响,有的还走上犯罪的道路。据CNNIC统计,国内青少年学生网民约6000万,农村中小学生网民1575万,其中60.8玩网游,城镇更甚。全国“网络文明爱心大使”陶宏开调查发现,高校里因沉迷网游遭退学的例子不在少数,国内某知名大学,一次就清退了200多名学生。网络的疯狂程度由此可见一般。

得知《我的小红书》即将登陆中国大陆,蕾切尔给中国女孩写了封感谢信。她在信中说:“表面上看,中国女孩和美国女孩存在着文化差异,但提到‘月经’这一话题,我们其实是一样的。就拿书中任何一个故事来说——无论来自哪个国家——你会发现所有的女孩都是激动的、恐慌的,似乎她们经历的是这世界上最为尴尬的事。同样,你也会发现每个女孩都会用自己独一无二的方式来诠释第一次月经的故事。你也可以如此。无论你的身体是否已经迎来了月经,开启成熟之门的钥匙永远掌握在你手中。”(水云)

另一方面,在经济上,我们成为第三个经济实体国家,我们经济国力的增加,为我们的改革发展奠定了很大的基础。比如现在教育的改革,实行了免费义务教育,过去我们国家是穷国办大教育,现在情况是不一样了,不仅仅要有人人受教育的权利,同时也要有全面提高质量的问题,而且要免费。同时在医疗制度改革上,国家有这样的财力才能谈到医疗制度改革。从社会层面来说,教育要公平,教育的公平很大的体现就是要给人选择权,要机会平等。

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要进一步加强供水、供电、供暖、供气和通讯等保障和维修工作,使各种设施设备保持良好运行状态。切实做好预防煤气中毒工作,要注意做好教室、学生宿舍等其他学生经常活动场所的通风、换气工作,防止师生煤气中毒事故的发生。

送考订不到出租车,考生家长转而考虑助动车或摩托车。今年上海高考将遭遇“史上最艰难期”的道路交通环境,为了防止交通拥堵给孩子考试出行造成影响,考生家长可谓费尽心思。[详细]

说到底,这不过是家长们的虚荣心和“官本位”思想在孩子身上的投射而已。去除这些强加在孩子们身上的因素之后,才会发现,其实,所谓的“综合能力”,与当不当官并无必然的联系。所以,问题的关键并不在于当不当班干部,而在于以什么样的方式提高孩子们的“综合能力”。在“官本位”思想仍然存在较为广泛的影响,特别是很多家长对官职赋予了较强的功利主义色彩的现实下,过分地强调当班干部对“提高综合能力”的作用,其消极作用要大于积极作用。

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中新社南宁1月7日电“最开心的事是跟同学一起讨论问题,可是这样的生活很快就要没有了”,杨雪玲说这话时,淳朴的脸上写满了无奈。

中国侨网消息:据马来西亚《南洋商报》报道,马来西亚2007年共吸引4万8千名外国学生前来就读,带来约10亿令吉的外汇收入。

厅长访谈 打好攻坚战向自治区50周年献礼  ——访广西壮族自治区教育厅厅长余益中 本报记者 周祖臣 实习生 李佳  谈起“两基”攻坚,广西壮族自治区教育厅厅长余益中娓娓道来,如数家珍。他说,实施“两基”攻坚,是党中央、国务院下达给我们的光荣任务,也是本届自治区党委、政府的重要工作目标。2008年,是自治区成立50周年,自治区党委、政府决定把全区按时通过国家“两基”验收作为50周年大庆的献礼工程来抓。我们要把思想统一到中央和自治区这一重大决策上来,强化政府行为,坚定信心,把“两基”攻坚和巩固提高工作作为今明年的头等大事来抓,夺取“两基”攻坚的全面胜利,向自治区成立50周年献上一份厚礼。  为此,广西在今明两年将着重抓好几项工作。首先着力抓好深化农村义务教育经费保障新机制改革:一是要求各市、县要按照《教育法》的要求,保证农村义务教育经费法定增长,确保各市、县与中央和自治区同步增加教育投入,坚决防止“挤出效应”。二是抓好农村义务教育经费的管理和使用,提高资金使用效益。三是严格规范收费行为,坚决制止乱收费。  其次抓建设。在今明两年,广西将下大力气抓好2005、2006年度西部地区农村寄宿制学校建设工程和2005年度农村中小学危房改造工程。这三项工程总共投入建设资金5.425亿元,建设项目学校856所,单项工程1211个,建筑面积96.9万平方米。为保证按时按质完成建设任务,自治区已与各市签订了建设项目责任书,限期竣工交付使用。  三是抓师资。余益中说,实现“两基”目标和巩固成果,教师是关键,在这方面,广西重点抓四项工作,一是用足编制;二是采取措施保证教职工工资按时足额发放;三是严格执行教师资格制度,严把教师队伍的“入口”关;四是规范中小学教师聘用工作,确保公平、公正。  四是抓控辍,全区上下、各级政府要制定有效措施控辍保学,把控辍任务落实到县、乡、村,责任到人,确保“三率”达标。  此外,广西今后还有一个工作重点,就是要抓好“两基”教育经费审计工作,今年要完成30个县“两基”教育经费审计任务,重点审计县财政对教育的投入情况和上级下达的教育专项经费的使用管理情况等。广西概况  祖国的南大门——广西,与越南山水相连,总面积23.67万平方公里。山多地少,属于喀斯特地貌。丘陵和石山面积占全区陆地面积的70.8。广西是多民族聚居的自治区,有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族,少数民族人口约占自治区总人口的38。  广西有14个地级市,7个县级市,57个县,12个民族自治县,34个市辖区。由于地理环境和历史原因,广西经济发展仍然滞后,全区110个县(市、区)中,属于国家扶贫开发工作重点县的28个,属于自治区级贫困县的22个。  自2000年以来,自治区党委、自治区人民政府先后为实施“两基”打了“边境建设大会战”、“革命老区建设大会战”、“农村基础设施建设大会战”等三大战役。  目前,广西“两基”攻坚工作进展顺利,取得了跨越式和突破性进展。到目前为止,全区110个县(市、区)中,累计有98个县(市、区)通过自治区评估验收并经国家审核确认“两基”达标,人口覆盖率达到了92.25。攻坚一线 硬仗之中有智取  ——三江侗族自治县“两基”攻坚印象 本报记者 储召生  “能不能让我们随便看一所学校?”在广西三江侗族自治县采访时,记者有意向随行的教育局局长武天庆提议。到三江之前,我们已经看了不少领导安排好的学校,远比想象的好。这次记者想换个口味。  “没问题呀,哪所学校都可以去,我这里没有特别好的,也没有特别差的。”没想到武天庆答应得这么痛快。  仅从武天庆的这种自信中,你就不难感觉到三江“两基”攻坚工作的扎实。在随后的采访中,记者发现三江在这场“两基”攻坚的大硬仗中,还隐含着诸多“智取”故事。  帮领导算通经济账  西部地区贫困县“普九”的艰难,最重要的原因是政府在教育投入方面的欠账太多。同时,教育是一个“投入大、见效慢”的项目,对许多县领导来说,真正舍得在教育上投入,往往需要很大的魄力。以三江为例,每年的财政收入只有6000万元左右,即使是60以上都用在教育身上,也远远不能满足教育事业发展的需求。因此,武天庆一项很重要的工作,就是在每一任县长到任时帮他算算教育的经济账。  “三江每年有近500人考入各类大学离开农村,按每人留下0.5亩田地算就是250亩,这250亩田地在‘九山半水半分田’的三江该值多少钱?”  “三江每年有2500名初中毕业生出去打工,以每人每年寄回2000元计算,是多少钱?”  “如果建不好初中就会流失生源,以每年100人到外县借读计算,每人要花借读费500元,这又是多少钱?”  这一进一出的几笔账一算,县领导都自觉地把教育经费投入放在财政预算的首位,确保达到“三个增长”,确保农村税费改革专项转移支付资金的65用于“两基”。武天庆说,即使现在三江县财政再困难,也保证做到不截留和挪用中央和自治区下拨的教育专项资金。  跳出“普九”搞“普九”  在“普九”工作之外,三江还有一项称为“普实”工作。“普实”是普及实验教学的简称,这是记者在来广西之前从未听到过的。在三江的中小学里,所有的实验仪器都是由柳州市教学仪器站统一配送,连仪器柜、桌椅都统一样式。无论你来到哪所学校,实验室都是同一标准。据统计,目前全县80村级以上学校教学理科仪器和电教设备配齐率均达到II类标准或III类标准。这在过去是不可想象的。  这也是三江“普九”乃至广西“两基”  攻坚的一个特色。武天庆说,这几年来三江“普九”工作坚持与“普实”相结合,以解决留住人头后的提高质量问题;坚持“普九”与高中建设相结合,以解决“普九”之后学生的出路问题;坚持“普九”与学校布局调整相结合,以解决资源配置问题。这种跳出“普九”搞“普九”的做法,既为“普九”之后的教育发展作了铺垫,也使有限的资金用在了刀刃上,避免了重复建设和资金浪费。  侗族大歌进课堂  初中辍学问题是西部地区“两基”攻坚最头痛的问题,三江也不例外。近几年随着新一轮课程改革的推进,三江开始把具有民族特色的教育形式引入课堂,通过教改激发学生的积极性,防止学生辍学。  “汉家有字传书本,侗家无字传歌声,祖辈传唱到父辈,父辈传唱到儿孙”。侗族是一个没有文字的民族,从古至今,他们叙事、传史、抒情等大都通过歌声口传心授。记者此次到三江采访,不经意间就遇到了一个“侗族大歌进课堂”的典型。  梅林是三江西部的一个乡,其西南北三面都与贵州毗邻。该乡的学生有95都是侗族,群众对民族文化也非常热爱和崇敬。从2003年开始,该乡中小学正式把侗族大歌引进课堂,各校在各班每周都要安排一节侗族音乐课,传授侗族大歌,让每一名学生都能学会几首优美的原生态侗族大歌。每天的第七节课和课外活动时间,学生们可以学习侗族歌舞和器乐。为了激发学生的兴趣,他们还组织了文艺队,每年都要组织对外演出,还先后参加了柳州市委宣传部和法国航空公司的有关民族风情片的拍摄。  最近,梅林的“侗族大歌进课堂”也引起国内外的广泛关注,中央电视台等对此进行了专门采访,甚至也引起了来自澳大利亚、韩国等国家的国际友人的浓厚兴趣,国内许多著名的艺术院校也开始破格招收梅林的初中生。穷乡僻壤的梅林,忽然间来了这么多记者,来了这么多“老外”,来了这么多艺术院校的老师,学生们的学习兴趣能不被激发出来吗?  说实话,在三江采访的短短两天时间里,记者也参观了不少漂亮整齐的中小学校园,看了不少正在建设的寄宿制项目工程,听了不少“两基”攻坚中的感人故事,给人的感觉似乎和广西其他攻坚县并没有什么不同;但上面所记述这些“另类智慧”,却让记者至今记忆犹新。

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在读物推荐过程中,儿童畅销书的问题很让人头疼,很多畅销书投儿童之所好,因而容易流行。有时侯教师也很苦恼,那些搞笑搞怪的东西,在我们看来不如正统的儿童文学读物有营养,但是学生就是喜欢。让孩子看到好书应该是出版社的责任,但因为利益的驱动,很多出版人昧着良心出书,很多推荐者昧着良心推荐。而许多家长买书都有跟风的现象,到书店就问最近哪些书卖得快、卖得好,然后就给孩子买。

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