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人民大会堂内鲜花吐艳,灯火辉煌,气氛庄重而热烈。主席台台口上方悬挂着“全国抗震救灾总结表彰大会”的会标。大礼堂二楼眺台上悬挂着巨型横幅:“大力弘扬万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神,为实现党的十七大描绘的宏伟蓝图而团结奋斗!”

考生收到高考成绩后,如对分数有疑问,可在规定的时间内按规定程序申请复查卷面分。复查卷面分时间为6月27日至7月1日。

另外,考生进场考试时,还必须在“2008年福建省普通高等学校招生全国统一考试考生签到表”上签名。据介绍,签到表将作为核对考生的存根,每个考场一张,随试卷下发给监考人员随考卷收回。往年,监考人员在核对准考证时只对照考生姓名、相貌、座位号,而今年将增加核对考生的签名笔迹。

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公务员考试,如果想要杜绝舞弊,实行公开公正,取信于民,必须引入“阳光”。比如:建立由人大、政协、市民代表、学者组成的面试考官库,随机抽取,事先面试考官和考生相互都无法知道是谁;面试整个过程录像留档,能力高低,以后可以比较。包括前几天湖南张家界招考公务员面试通过网络公开选聘两位网友监督员,都是一种尝试。等等。笔者相信,只要把面试环节中的每一个程序公开,公正的阳光一定能够照进面试的黑箱的。纵然也不能完全杜绝面试的弊病,但比起现在的面试来,起码会好得多。(盘和林)

武大自主选拔将采取笔试和综合能力测试的形式进行,冬令营设一、二、三等奖。获奖者在第一志愿报考武大时享受加分选专业的优惠,加分幅度为一等奖30分、二等奖20分、三等奖10分。

李佳明那时正在国外,得知家乡遭遇灾害,马上返回,却不能回家跟亲人见面。工作是一种原因,但让他回不了家的最大力量却来自母亲!在赈灾现场,母亲对自己的宝贝儿子说:“你不能回来。你吃掉的一碗方便面,喝掉的一瓶矿泉水,都可以去救另一个人!”

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二悲,悲哀这是教育不公的重大后果。让最优秀的教师教最优秀的学生,这是典型的教育不公,优秀教师应该是学生共有的教育资源,凭什么只给优秀学生,优秀学生是教育的共享资源,凭什么只让优秀教师教,这是典型的为了学校名利不择手段,一个学校成了名利学校,这难道不是中国学校的悲剧?

  体育考试成绩将与中考高考挂钩

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李帮武是硚口区武汉市第十一中学的教师,从教39年做了35年班主任。“班主任工作比较辛苦,但学生是我坚持下来的动力。”他回忆说,今年国庆节学生聚会时,他刚坐下,一位女军官领着一个十多岁的男孩走进来,要孩子在他面前跪下,说:“这是李爷爷,是妈妈的高中班主任。不是爷爷,你妈上不了大学,你代我给爷爷磕几个头。”

极端分子去年的行动似乎是一场不断升级的狂欢,他们至少炸了四所女校,并散布暴力威胁,警告女孩要呆在家里。尽管没有女学生或教职员工丧生,但一些地区的女孩再也不去上学了,这直接打击了巴基斯坦制订的“适度文明”国家计划。该计划把女性教育放在中心位置。

新华网南京5月31日电(记者郭奔胜)又到“六一”儿童节,全社会给孩子们的爱荡漾在节日的欢笑声中。但需清醒地看到,在目前家庭教育、学校教育、社会教育中,孩子的“成长”与“成才”关系出现了令人担心的错位,必须得到有效纠正。  无论是从未来国民素质的需要,还是孩子自身发展的需要,营造健康成长的环境都是赋予全社会关心孩子的最根本义务。但是这个“成长”的义务却被“成才”的功利心所扭曲了。  突出表现在,一些家长只看孩子的试卷成绩高低,忽视孩子的心理健康;一些所谓的好学校只管招生多少,不管孩子班级大小;一些社会教育机构以提高考试分数来牟利,而不是以提高孩子素质来积德;一些地方的教育行政部门把名校升学率作为衡量学校教育和教师水平的主要标准,助推了学校教育的功利性;一些教育工作者用分数高低来人为划分“好学生”“差学生”,等等。  更令人焦虑的是,成才功利性还向幼儿教育蔓延,向年轻父母的心里蔓延。于是出现了荒唐的一幕幕闹剧,比如孩子上幼儿园要面试,幼儿园大班的孩子家长争相给孩子报名学小学一年级的汉语拼音,形体班、钢琴班、小牛顿班等各种所谓兴趣班排满了孩子的时间表。  十年树木,百年树人,这里头有规律要遵循,有科学要讲究。压弯了腰的参天大树,纵有百年之龄,也难成栋梁之材,同样的道理,压弯了腰的考试天才,纵有绝顶的智商,也难成社会之栋梁。  这是一个最浅显不过的道理了。几岁到十几岁的孩子正是处在长身体、健全心理和培育人格的关键时期,良好的家庭教育、宽松的学校教育、正确的社会教育形成健康的氛围,孩子的健康成长才有保证。而健康成长是孩子日后成才的基础,也就是说健康成长是“1”,成才是“零”,没有成长好就很难成大才。但就是这样的道理却被很多大人所忽视,用成才的功利来取代成长的呵护。  修正对孩子的教育偏差不是一个节日就能唤醒的,大人们需要从孩子难得的节日笑容中反省自己教育孩子的行为,多做把快乐还给孩子的事,少做剥夺快乐的事,多做为了孩子健康成长的事,少做比分数、比特长的功利性的事,多做与孩子平等的事,少做为孩子包办一切的事。  教育孩子是一个课堂,每个成年人都需要做这个课堂的合格学生。

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(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

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